Perspectivas acerca de la enseñanza de docentes de educación superior
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Publicado junio 2, 2011
Palabras clave
Investigación
perspectivas de los profesores
creencias de los profesores
enseñanza
educación superior
México
perspectivas de los profesores
creencias de los profesores
enseñanza
educación superior
México
Resumen
El propósito del estudio fue identificar la relación entre las perspectivas de los profesores de educación superior de la Universidad Autónoma de Yucatán con respecto al aprendizaje y la enseñanza con el perfil del docente propuesto por la misma, así como establecer si existe congruencia entre dichas creencias y la práctica docente. Participaron 284 profesores seleccionados mediante un muestreo aleatorio estratificado simple. Todos respondieron al Inventario de Perspectivas de Enseñanza (versión en español modificada del Teaching Perspectives Inventory, dePratt y Collins, 2001). Se encontraron diferencias significativas entre cuatro de las cinco perspectivas de enseñanza entre los profesores de los diferentes campus. Se concluyó que no existe uniformidad en las creencias de los profesores con respecto a la enseñanza. Por lo que todavía no se ha logrado unificar el desempeño de los docentes en torno a una perspectiva constructivista y/o humanista.Citas
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