Relación entre aprendizaje de conceptos y aprendizaje de procedimientos en economía de la empresa agraria
Luis Alberto Araujo Andrade
Universidad Autónoma de Yucatán
Eraclio del Jesús Cruz Pacheco
Universidad Autónoma de YUcatán
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Palabras clave

Aprendizaje
economía
empresa
conceptos
procedimientos
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Resumen

Se estableció con base en la taxonomía revisada de Bloom, la incidencia del aprendizaje de conocimientos simples (conceptos) sobre el aprendizaje de conocimientos complejos (procedimientos) entre alumnos del programa de Licenciado en Economía de la Universidad Autónoma de Yucatán, organizados en grupos de trabajo permanentes durante el proceso enseñanza-aprendizaje de la Unidad V Economía de la Empresa Agraria de la asignatura Economía Agropecuaria, del cuarto semestre de dicho programa académico durante el período enero-junio de 2011. Los resultados revelan que se encontró una relación directa en el sentido de que a mayor grado de aprendizaje de conceptos (conocimiento simple) se presentó un mayor grado de aprendizaje de procedimientos en los procesos cognitivos de recordar, comprender y aplicar.
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