Necesidades de formación para la atención de alumnos con discapacidad visual en profesores universitarios en México
Palabras clave
educación superior
discapacidad visual
formación de profesores
Resumen
En este trabajo se presentan los resultados de un estudio sobre las necesidades de formación que requieren los profesores de la Licenciatura en Idiomas para atender alumnos con discapacidad visual en el nivel superior en una universidad pública del sureste de México. El estudio se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo y con entrevistas semiestructuradas a profesores que atendieron alumnos ciegos en este programa. Los resultados indican que los profesores requieren más conocimientos sobre la discapacidad visual, capacitación sobre los recursos tecnológicos disponibles para ellos y cómo hacer adaptaciones curriculares para estos estudiantes.Citas
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