El curriculum y los saberes en la formación docente inicial. Dispositivos y relaciones de control simbólico
Reflexiones
Publicado diciembre 29, 2020
Palabras clave
curriculum
saberes
formación docente inicial
escuelas normales
saberes
formación docente inicial
escuelas normales
Resumen
Abordar el estudio de la formación docente inicial desarrollada en México, principalmente, en las escuelas normales, implica reconocerla en su dimensión de complejidad e incertidumbre que la configura. El presente artículo centra la mirada analítica desde dos de sus dispositivos que la han constituido en su devenir histórico y social: el curriculum y los saberes que lo integran; considerando que dichos dispositivos legitiman no sólo un ‘conocimiento profesional valido y necesario’, sino también contienen directrices ideológicas que construyen subjetividades profesionales y personales que brindan una mirada y posicionamiento hacia el mundo y la realidad que nos rodea.Citas
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