Convivencia escolar y violencia en escuelas de nivel básico en Yucatán
Ángel Martín Aguilar Riveroll
Universidad Autónoma de Yucatán,Facultad de Educación
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Palabras clave

convivencia, convivencia escolar, relaciones entre pares, educación primaria, padres de familia.
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Resumen

El objetivo de la presente investigación fue conocer las percepciones y concepciones con las que cuentan estudiantes y maestros acerca de la convivencia escolar en sus centros educativos. Para ello, fue necesario realizar un estudio descriptivo con diseño cualitativo en seis centros pedagógicos del sexto y quinto ciclo de la enseñanza primaria en Mérida, Yucatán. Participaron 126 estudiantes y 16 docentes de dicho nivel. Se contó con un diseño descriptivo con un enfoque cualitativo. Para el levantamiento de datos se realizaron entrevistas a profundidad, así como la implementación de grupos focales. Entre los resultados de la investigación se destaca la existencia de lazos de amistad y compañerismo, servicios a la comunidad, desarrollo de actividades de apoyo y decisiones en las que participa la comunidad escolar. Asimismo, se identificaron situaciones en las que la convivencia escolar no era la adecuada, atribuyéndose a factores que van desde el desinterés de algunos docentes hasta actitudes desafiantes de padres de familia para con los mismos profesores. Las conclusiones son relevantes para el diseño e implementación de programas de atención para el reforzamiento de la convivencia escolar, así como para una administración disciplinar más eficiente en las aulas y centros escolares.      
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