Formación socioemocional en los estudiantes universitarios. Un acercamiento desde sus experiencias de vida
Magaly Hernández Aragón
Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca
https://orcid.org/0000-0001-7842-5197
Olga González Miguel
Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca
https://orcid.org/0009-0008-2059-1166
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Palabras clave

estudiantes universitarios
formación socioemocional
experiencias de vida
escuela
sociedad
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Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar la formación socioemocional que gestionan los estudiantes universitarios, a partir de sus experiencias de vida por las que han transcurrido como sujetos sociales. La metodología empleada es de corte fenomenológico-hermenéutico, utilizando la entrevista en profundidad como técnica de investigación. De acuerdo con los hallazgos obtenidos, los impactos de formación socioemocional que dieron cuenta los estudiantes participantes se definieron en seis unidades de análisis, a saber: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía personal, inteligencia interpersonal, habilidades de vida y bienestar y condición universitaria. Se subraya la importancia de situar a los estudiantes universitarios como sujetos de experiencias y a los espacios escolares como espacios de formación socioemocional que coadyuven a la formación de estudiantes con conciencia, regulación y autonomía emocional.
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