Citas
Referencias
Aguilar-Rangel, I., Gamboa-Ruiz, E. J. G. y Farías-Martínez, G. M. (2015). Influencia de las prácticas de gestión administrativa en la implementación del Telebachillerato Comunitario del Estado de Querétaro. Revista de Investigación Educativa del Tecnológico de Monterrey, 5(10), 57-62. http://rieege.mx/index.php/rieege/article/download/301/119#page=59
Belavi, G. y Murillo-Torrecilla, F. J. (2020). Democracia y justicia social en las escuelas: Dimensiones para pensar y mejorar la práctica educativa. REICE: Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación, 18(3), 5-28. https://doi.org/10.15366/reice2020.18.3.001
Bosu, R., Dare, A., Dachi, H., y Fertig, M. (2011). School leadership and social justice: Evidence from Ghana and Tanzania. International Journal of Educational Development, 31(1), 67-77. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2010.05.008
Coiffier-López, F. Y. (2013). La profesionalización de la planta docente en el bachillerato: un estudio de sus características socioeconómicas, condiciones laborales y formación docente. [Tesis de maestría, Universidad Autónoma de Aguascalientes]. http://bdigital.dgse.uaa.mx:8080/xmlui/handle/11317/954
COLMEX. (2018). Desigualdades en México: Informe 2018. El Colegio de México. https://desigualdades.colmex.mx/informe-desigualdades-2018.pdf
Diario Oficial de la Federación. (2012). Decreto por el que se declara reformado el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3o., y la fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Diario Oficial de la Federación. http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5233070&fecha=09/02/2012
Guzmán-Gómez, C. (2018). Avances y dificultades en la implementación del Marco Curricular Común. Telebachillerato estatal, Educación Media Superior a Distancia y Telebachillerato Comunitario. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2018/12/P1C234.pdf
INEE. (2017). PLANEA: Resultados nacionales 2017 Educación Media Superior. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. http://planea.sep.gob.mx/content/general/docs/2017/ResultadosNacionalesPlaneaMS2017
INEE. (2019). La Educación Obligatoria en México: Informe 2019. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/04/P1I245.pdf
Jara-Ibarra, C., Sánchez Bachmann, M. y Cox, C. (2023). Liderazgo educativo y educación ciudadana: Evidencia del caso chileno. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 21(3), 5-22. https://doi.org/10.15366/reice2023.21.3.001
López-Ramírez, M. y Rodríguez, S. A. (2019). Desigualdad de oportunidades educativas en México: evidencias en la Educación Media Superior y Superior. Lavboratorio, 0(29), 60–86. https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/lavboratorio/article/view/5123/4274
Machuca-Flores, S. C., Murakami, E. T., Perales-Ponce, R. C., Torres-Arcadia, C. C., Gueta-Solís, L. M. y Ahumada-Camacho, G. (2020). El Papel del Liderazgo en las Comunidades de Aprendizaje: El Desarrollo de una Lente Crítica para la Justicia Social Escolar. En L. Sañudo-Guerra y H. Ademar-Ferreyra (Ed.), Miradas y Voces de la Investigación Educativa (1 ed., pp. 10-27). Universidad Católica de Córdoba, Argentina.
Murillo-Torrecilla, F. J. y Hernández-Castilla, R. (2014). Liderando escuelas justas para la justicia social. Revista Internacional de Educación Para La Justicia Social (RIEJS), 3(2), 13–32. http://hdl.handle.net/10486/666733
Ojulari, S. I. (2011). Equal educational opportunity and educational equalization: A myth or reality in Nigerian educational system. The Nigerian Journal of Research and Production Volume, 19(1) 1-10. https://globalacademicgroup.com/journals/nigerian%20journal%20of%20research%20and%20production%20/EQUAL%20EDUCATIONAL%20OPPORTUNITY%20AND%20EDUCATIONAL.pdf
Ramírez-Raymundo, R. y Torres-Ramírez, M. C. (2015). Desafíos centrales y avances de la política educativa hacia la educación media superior. En R. Ramírez-Raymundo (Ed.), Desafíos de la educación media superior. (pp. 219-235). Instituto Belisario Domínguez, Senado de la República.
Rodríguez-Gómez, D. (2016). La entrevista. En S. Fàbregues-Feijóo, J. Meneses-Naranjo, D. Rodríguez-Gómez, y P. Marie-Héléne (Ed.), Técnicas de investigación social y educativa. (1 ed., pp. 81-134). Barcelona, Editorial OUC. https://elibro.net/es/ereader/uaa/114041?page=87
Rodríguez-Uribe, C. L., Acosta-Vázquez, A. M., y Torres-Arcadia, C. (2020). Liderazgo directivo para la justicia social en contextos vulnerables. Estudio de caso de directores escolares mexicanos. Perspectiva Educacional, 59(2), 4-26. http://dx.doi.org/10.4151/07189729-vol.59-iss.2-art.1025
Santos-Guerra, M. Á. (2019). Las feromonas de la manzana: el valor educativo de la dirección escolar. Homo Sapiens Ediciones. https://elibro.net/es/ereader/uaa/177053?page=21
SEP. (2017). Base de Datos de Escuelas - PLANEA MEDIA SUPERIOR. Secretaría de Educación Pública. http://planea.sep.gob.mx/ms/base_de_datos_2017/
SEP. (2020). Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la Educación Media Superior. Secretaría de Educación Pública. http://cosdac.sems.gob.mx/sistemacarreraems/wp-content/uploads/2020/02/Marco_excelencia_perfiles_profesionales_EMS.pdf
SEP. (2022a). PRINCIPALES CIFRAS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 2021-2022. Secretaría de Educación Pública. https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2021_2022_bolsillo.pdf
SEP. (2022b). PLANEA MEDIA SUPERIOR – Resultados anteriores. Secretaría de Educación Pública. http://planea.sep.gob.mx/ms/resultados_anteriores/
Solís, P. (2018). La transición de la secundaria a la educación media superior en México: el difícil camino a la cobertura universal. Perfiles educativos, 40(159), 66-89. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S018526982018000100066&script=sci_arttext
Stake, R. E. (2007). Investigación con estudio de casos, cuarta edición. Ediciones Morata.
Stuardo-Concha, M. (2017). Asesoramiento a centros educativos para la justicia social. [Tesis de doctorado, Universidad Autónoma de Madrid]. https://repositorio.uam.es/handle/10486/681388
Veleda, C., Rivas, A., y Mezzadra, F. (2011). La construcción de la justicia educativa.: Criterios de redistribución y reconocimiento para la educación argentina. UNICEF Argentina.
Villa-Lever, L. (2017). La construcción de oportunidades educativas en contextos de desigualdad. Universidad Nacional Autónoma de México https://elibro.net/es/ereader/uaa/37289?page=9.
Villavicencio-Miranda, L. (2018). Justicia social y el principio de igualdad. Hybris: revista de filosofía, 9(1), 43-74. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6519920.pdf